maç
Davranış sadece bir seçim değil, pek çok çevresel, biyolojik, sosyal, duygusal, bilişsel ve kültürel faktörün sonucudur. Öğrencilerin gelişim evreleri, davranışlarını etkileyen farklı alanlara olan hassasiyetlerini önemli ölçüde etkileyecektir. Pilot programınız sırasında öğrencileri gözlemlerken bu etkilerden bazılarını fark etmiş olabilirsiniz.
Çevresel olarak konuşursak, sıcaklığa bağlı olarak, o alandaki genel fiziksel ve psikolojik rahatlık hislerinin yanı sıra, güvenlik ve esenlik duygularını da etkileyecek olan aşinalıklarının yanı sıra, doğal alanın özellikleri ve hava durumu sağlayabilir. davranış üzerinde önemli etkilere sahiptir.
Bilişsel olarak, bir öğrencinin davranışı, çevrelerinde olup bitenleri anlamalarından, mantıklı bir anlayış oluşturma fırsatlarından ve hedefleri küçük ulaşılabilir görevlere ayırma becerilerinden etkilenecektir.
Öğrenciler, duygusal durumlarını az ya da çok tanıyabilme, tahmin edebilme, kontrol edebilme ve değiştirebilme yoluyla, davranışlarını tanıyabilecek ve uyarlayabilecektir. Kendilerine olan saygıları, duygusal zekaları ve genel olarak iyi olma hallerinin yanı sıra bunlar, öğrencilerin çeşitli deneyimler boyunca davranışsal tepkilerini etkiler.
Öğrenciler, sağlıklı ilişkiler geliştirebilmeleri sayesinde, davranışlarının başkalarını nasıl etkilediğini fark edebilirler ve bu ilişkileri ve destekleyici topluluğu fark edip üzerine inşa edebilirler ve ardından davranışlarını tanıyabilir ve ayarlayabilirler.
Tüm bu ve diğer etkilerin temelinde öğrencinin biyolojik ihtiyaçları yatmaktadır. Beslenmelerine, uykularının kalitesine ve miktarına ve hidrasyon seviyelerine bağlı olarak davranışları önemli ölçüde etkilenebilir.
Birden fazla değişken, etkileri birleştirecek şekilde olduğunda, davranış, alışık olduğumuz ve beklediğimiz temel davranıştan belirgin bir şekilde değiştirilebilir. Sosyal olarak mücadele ediyorsak, bu da uykusuzluk ve zorlu hava koşullarıyla birlikte görülen duygusal rahatsızlığa neden oluyorsa, herhangi bir etkinin kendi başına bir davranış değişikliği yaratabileceğini ancak kombinasyon halinde önemli ölçüde değişen davranışlar için nedenler sağlayabileceğini hemen anlayabiliriz.
Bir Uygulayıcı olarak bizim rolümüz, bu etkileri tanımak ve başlangıçta etkilerini kaydedebileceğimiz yollar yaratmak ve bunu yaparken, olumsuz etkileri hafifletmenin yollarını bulmak için öğrencilerle birlikte çalışmaktır.
Kanıt
Lütfen ya;